Osnovna škola Ivana Kukuljevića Sakcinskog Ivanec

Strategija razvoja škole 

Strategija razvoja naše škole uključuje definiranje vizije škole, misije škole, vrijednosti koje Škola promiče, načela rada, ciljeva kojima težimo, razvojnog plana škole te geslo kojim se vodimo. Viziju škole predstavljaju slika budućnosti koju nastojimo stvoriti i smjer u kojem želimo ići. Misiju škole predstavlja način na koji se planira ostvariti viziju, definiranje planiranih koraka za postizanje budućnosti koju nastojimo stvoriti. U ostvarivanju strategije provode se koraci u kojima se analizira postojeće stanje koje ukazuje na prepoznatljive vrijednosti koje naša škola promiče te načela kojima se vodimo u ostvarivanju tih vrijednosti. Analiza je ukazala i na to u kom smjeru se možemo i želimo razvijati. U tom smislu određeni su i ciljevi kojima težimo kao i moto kojim se vodimo na putu ostvarivanja ciljeva. Strategija razvoja škole uz navedene sastavnice podrazumijeva i razvojni plan škole za iduće četverogodišnje razdoblje. Misija, vizija i razvojni plan škole navedeni su, osim na ovoj stranici, i u školskom kurikulumu.  

VIZIJA ŠKOLE 

Vizija škole je učenik koji kroz odgoj i obrazovanje ostvaruje svoje potencijale, posjeduje vještine cjeloživotnog učenja, svjestan je da se uspjeh temelji i na pokušajima i pogreškama. 

 MISIJA ŠKOLE 

Naša misija je omogućiti učenicima, kroz različite aktivnosti, oblike i metode rada, da otkriju i razviju svoje interese te se oblikuju kao cjelovite, samopouzdane i zdrave osobe. 

VRIJEDNOSTI KOJE ŠKOLA PROMIČE 

Školske vrijednosti čine uvjerenja koja smatramo važnima te ideali koje želimo da ih svi naši učenici, roditelji i zaposlenici poznaju kako bi one utjecale na ponašanje i stavove učenika te služile kao smjernice za postupanje u raznim situacijama. To su: 

• visoka postignuća za sve 

• izvrsnost u poučavanju 

• međusobno poštivanje 

• suradnja 

• kreativnost 

• empatija 

• prihvaćanje različitosti 

• svestranost 

• odgovornost 

• humanost 

GESLO ŠKOLE  

Možeš, ako misliš da možeš. (Norman Vincent Peale) 

Dok učenicima omogućavamo stjecanje širokog općeg obrazovanja i razvijanje vlastitih sposobnosti, moralnih vrijednosti uz zadovoljavanje osobnih interesa, radimo to međusobno i s učenicima  uz svijest da je samo jedan mali korak zvan pozitivan stav dovoljan da se taj proces pretvori u uspješan. Uspjesi naših bivših i sadašnjih učenika potvrđuju da su naši napori opravdani i potiču nas da ustrajemo u njima. 

NAČELA NAŠEG RADA: 

Načela kojima se vodimo u našem radu jesu: uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav, znanstvena utemeljenost, poštovanje ljudskih prava te prava djece, kompetentnost i profesionalna etika, demokratičnost, autonomija škole, pedagoški i školski pluralizam, primjerena uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije, jednaka dostupnost izvora znanja za sve, te europska dimenzija obrazovanja. 

ANALIZA POSTOJEĆEG STANJA 

U svom djelovanju vodimo se načelima kvalitetne i uspješne komunikacije kao preduvjeta razvoja zdravih međuljudskih odnosa kakve želimo izgrađivati između učenika, nastavnika i roditelja. Inzistiramo na stručnom usavršavanju nastavnika te primjeni suvremenih metoda poučavanja, individualiziranom pristupu prema učenicima te kreativnosti u nastavi. 

• Sudjelujemo u brojnim projektima iz različitih područja. Aktivni smo sudionici inicijativa školske, lokalne i međunarodne zajednice (Erasmus + projekti), često i u ulozi njihovih pokretača (Daj šapi glas! i Tulum s(l)ova, eTwinning projekti), što je vidljivo iz aktivnosti i projekata. 

• Učenicima nudimo velik broj izvannastavnih aktivnosti, a u svom radu se ističu Učenička zadruga Ivančica, Školska sportska škola, Mali građani - Volonterski klub, Dramska skupina. 

• U sljedećem razvojnom razdoblju nastojat ćemo osnažiti sljedeća prioritetna područja djelovanja: međuljudski odnosi (učitelji, učenici, roditelji, stručni suradnici, ravnatelj, ostali djelatnici), stručno usavršavanje učitelja i ostalih djelatnika, materijalni uvjeti i opremljenost matične i područnih škola te prepoznatljivost škole. 

CILJEVI KOJE ŽELIMO OSTVARITI  

• Unaprjeđivati kvalitetu nastave kao središnjeg i najvažnijeg procesa koji se odvija u školi, s naglaskom na nastavu temeljenu na radu, vodeći se rezultatima samovrjednovanja i vanjskog vrednovanja. 

• Poticati profesionalni razvoj nastavnika i stručno usavršavanje 

• Unaprjeđivati školsku klimu kao jedan od ključnih elemenata učinkovitosti škole. 

• Rokovi provedbe i osobe odgovorne za provedbu planiranih aktivnosti, postizanje očekivanih ishoda i u konačnici ostvarivanje strateških ciljeva određuju se u okviru Razvojnog plana Škole, Godišnjeg plana i programa rada Škole i Školskog kurikuluma. 

VREDNOVANJE PROCESA I REZULTATA 

Za vrednovanje procesa koji se odvijaju u Školi i ostvarivanje rezultata zadužen je školski Tim za kvalitetu u sastavu:

• Damir Jagić, ravnatelj

• Vesna Vitez, pedagoginja,

• Iva Kelemen, socijalna pedagoginja,

• Matina Bunić, logopetkinja

• Lucija Marković, psihologinja

• Draženka Stančić, knjižničarka

• Mirjana Putar, učiteljica razredne nastave

• Štefica Čiček, učiteljica razredne nastave

• Kruno Poje, učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture

• Željko Simić, učitelj Informatike

RAZVOJNI PLAN ŠKOLE 

za razdoblje 2021 . – 2024. 

Razvojni plan škole razrađen je kroz četiri prioritetna područja: međuljudski odnosi (učitelja, učenici, roditelji, stručni suradnici, ravnatelj, ostali djelatnici), stručno usavršavanje učitelja i ostalih djelatnika, materijalni uvjeti i opremljenost matične i područnih škola, prepoznatljivost škole (stalna briga za proširenje područja rada INE, humanitarna djelatnost škole, opredijeljenost za filozofiju nenasilja, projekti i eksperimentalni programi, vidljivost škole).  

Nužni resursi (financijski, organizacijski, ljudski): stručna literatura, pristup internetu, financijska sredstva za materijalno – organizacijske troškove radionica i projekata.  

Na razvoju ovog područja radit će se tijekom školskih godina – dugoročno, a nadležne osobe su ravnatelj, stručni suradnici (pedagoginja, defektologinja – socijalna pedagoginja, knjižničarke) i učitelji.  

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja zadanih ciljeva su profesionalnost i zadovoljstvo svih subjekata, pozitivna školska iskustva učenika, iskazi roditelja i učenika, rezultati samovrednovanja.  

Na razvoju ovog područja radit će se kroz više godina – dugoročno, a nadležne osobe su ravnatelj, nositelji INA, akcija, projekata, eksperimentalnih programa, MZOŠ, Županija varaždinska, Grad Ivanec te vanjski suradnici. Za vidljivost školskih aktivnosti u lokalnoj zajednici, stručnoj javnosti i medijima nadležni su organizatori tih aktivnosti, i svi djelatnici za koje javnost pokaže interes. 

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja zadanih ciljeva su otvorenost škole, usvojena nova znanja i vještine, arhiva članaka o školi, profesionalnost i zadovoljstvo svih subjekata, rezultati škole: redovitost u postizanju vrsnih rezultata na svim područjima natjecanja učenika, predstavljanja školskih aktivnosti i škole u lokalnoj zajednici, objave u medijima lokalne i šire pokrivenosti te rezultati samovrednovanja.