U srijedu, 3. lipnja 2026. godine, održan je online javni međužupanijski stručni skup pod nazivom „Nastava budućnosti: umjetna inteligencija u rukama nastavnika“. Skup je okupio učitelje, nastavnike, stručne suradnike i sve zainteresirane za primjenu umjetne inteligencije u obrazovanju.
Cilj događaja bio je prikazati konkretne primjere korištenja AI alata u nastavi, razmijeniti iskustva iz prakse te potaknuti raspravu o mogućnostima koje umjetna inteligencija donosi u odgojno-obrazovni proces. Poseban naglasak stavljen je na odgovornu, kritičku i pedagoški promišljenu primjenu umjetne inteligencije u svakodnevnom radu s učenicima.
Organizaciju događaja preuzele su Marinela Schatten, nastavnica informatike iz Graditeljske, prirodoslovne i rudarske škole Varaždin, Ljiljana Inkret-Martinčević, učiteljica informatike iz II. osnovne škole Varaždin, te Renata Papec, učiteljica informatike iz OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog Ivanec.
Skup je otvorio doc. dr. sc. Bogdan Okreša Đurić, član Laboratorija za umjetnu inteligenciju Fakulteta organizacije i informatike, predavanjem pod nazivom „O čemu razmišljati prilikom primjene umjetne inteligencije u nastavi“. Istaknuo je važnost promišljenog uvođenja AI alata u nastavni proces te upozorio na potrebu kritičkog vrednovanja odgovora koje generira umjetna inteligencija. Posebno je naglasio pitanja odgovornosti, zaštite privatnosti i razumijevanja načina na koji umjetna inteligencija utječe na procese učenja.
U nastavku programa održana su sljedeća predavanja:
- „Robot NAO i AI avatar: novi pomagači u učenju“ – Ivana Ružić, I. osnovna škola Čakovec
- „Judita, Werther i umjetna inteligencija“ – prof. dr. sc. Markus Schatten, Fakultet organizacije i informatike; Elvira Gotal i Marinela Schatten, Graditeljska, prirodoslovna i rudarska škola Varaždin
- „AI perspektive u nastavi“ – Klaudija Vukman i Ljiljana Ille, Graditeljska škola Čakovec
- „STEAMbrace aktivnosti“ – Božica Posuda i Ružica Mlinarić, Srednja škola Dugo Selo
- „UI u Minecraftu: Od razumijevanja do primjene“ – Gordana Lohajner, OŠ Veliki Bukovec, i Gordana Sokol, OŠ Tužno
- „Machine Learning for Kids: učenje umjetne inteligencije na jednostavan način“ – Ljiljana Inkret-Martinčević, II. osnovna škola Varaždin
- „AI u učionici: iskustva iz prakse“ – Renata Papec, OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog Ivanec
Tijekom predavanja predstavljeni su brojni primjeri dobre prakse. Sudionici su imali priliku upoznati različite načine primjene umjetne inteligencije u nastavi – od korištenja robota NAO i AI avatara kao podrške učenju, preko povezivanja umjetne inteligencije s književnim djelima, do aktivnosti koje uključuju strojno učenje, programiranje, 3D modeliranje te rad u Minecraft Educationu, Scratchu i Pythonu.
Predavači su pokazali kako se umjetna inteligencija može uspješno primjenjivati u različitim nastavnim područjima. U humanističkim predmetima predstavljeni su primjeri interpretacije književnih likova i izrade digitalnih sugovornika koji učenicima približavaju lektiru na zanimljiv i suvremen način. U STEM i STEAM području prikazane su aktivnosti povezane s biologijom, genetikom, računalnim razmišljanjem, 3D modeliranjem i programiranjem. Posebno su zanimljivi bili primjeri u kojima učenici samostalno treniraju modele strojnog učenja, analiziraju rezultate, prepoznaju moguće pogreške te raspravljaju o pouzdanosti dobivenih odgovora.
Sudionici su također mogli vidjeti konkretne nastavne strategije za odgovorno korištenje AI alata. Kroz aktivnosti poput „AI detektiva“ i „prompt duela“ naglašena je važnost postavljanja kvalitetnih pitanja, provjeravanja izvora informacija, uspoređivanja odgovora te argumentiranog donošenja zaključaka. Jasno je istaknuto da umjetna inteligencija ne može zamijeniti učitelja, već može biti vrijedan alat za razvoj kritičkog mišljenja, kreativnosti i digitalne pismenosti učenika.
Zaključak skupa bio je da umjetna inteligencija već danas ima značajnu ulogu u obrazovanju, ali njezina stvarna vrijednost ovisi o načinu na koji se koristi. Kada je primjena AI alata pažljivo planirana i usmjerena prema obrazovnim ciljevima, ona može potaknuti učenike na veću aktivnost, znatiželju i samostalnost u učenju. Istovremeno, učitelji i nastavnici imaju ključnu ulogu u usmjeravanju učenika prema sigurnom, etičnom i odgovornom korištenju novih tehnologija.
Događaj „Nastava budućnosti: umjetna inteligencija u rukama nastavnika“ još je jednom pokazao kako među učiteljima i nastavnicima postoji velik interes za primjenu umjetne inteligencije u nastavi, ali i spremnost na suradnju, razmjenu iskustava i zajedničko oblikovanje nastave budućnosti.
Renata Papec
