Povodom obilježavanja Dana medijske pismenosti u četvrtak, 14. svibnja 2026. održan je međunarodni javni mrežni događaj pod nazivom „Medijska pismenost u digitalnom dobu: kritički misliti, odgovorno djelovati”. Cilj događanja bio je razmjena primjera dobre prakse u području medijske pismenosti, sigurnog korištenja interneta i odgovorne primjene umjetne inteligencije.
U događaju su sudjelovale škole iz Varaždinske, Međimurske i Osječko-baranjske županije te iz Slovenije, a predavačice i predavači predstavili su brojne primjere dobre prakse kojima se učenike potiče na kritičko promišljanje, odgovorno ponašanje u digitalnom okruženju i stvaranje vlastitih medijskih sadržaja.
Tijekom događaja istaknuto je da učenici danas odrastaju u svijetu brzog širenja informacija, društvenih mreža, algoritama i umjetne inteligencije. Upravo zato važno je razvijati vještine prepoznavanja pouzdanih izvora, razlikovanja činjenica od mišljenja, provjeravanja informacija i odgovornog dijeljenja sadržaja.
U izlaganju Učenici u digitalnom svijetu – kritičko čitanje, medijska pismenost i umjetna inteligencija nastavnice Draženka Stančić i Renata Papec govorile su o važnosti kritičkog čitanja i sigurnog snalaženja učenika u digitalnom svijetu. Predstavljena je i izložba povezana s projektom Algowatch koja je održana kao plod suradnje s Društvom za komunikacijsku i medijsku kulturu, kroz koju učenici uče kako algoritmi i umjetna inteligencija utječu na informacije koje svakodnevno susreću. Posebno je naglašena CHECK metoda kao koristan način provjere izvora, naslova, dokaza i usporedbe informacija.
Kreativan pristup učenju prikazan je u temi AI, strip i medijska pismenost, koju su predstavile Marinela Schatten i Elvira Gotal. Učenici su uz pomoć umjetne inteligencije osmišljavali scenarije, izrađivali slike i oblikovali digitalne stripove. Kroz takav rad prikazivali su online probleme, ispravne i pogrešne reakcije te poruke kojima se potiče odgovorno ponašanje u digitalnom prostoru.
U izlaganju Pokreni svoj medij – izrada razrednog časopisa učiteljice Brankica Živković i Marija Ivanković pokazale su kako učenici mogu postati autori vlastitih medijskih sadržaja. Izradom razrednog časopisa na temu empatije učenici su povezali hrvatski jezik, medijsku pismenost, kreativnost i prevenciju vršnjačkog nasilja, uključujući i nasilje na internetu.
O utjecaju umjetne inteligencije na informiranje govorile su Gordana Sokol i Gordana Lohajner u temi UI u informiranju. Istaknule su da umjetna inteligencija danas može stvarati tekstove, fotografije, videozapise i glazbu, zbog čega je sve teže razlikovati stvarne od generiranih sadržaja. Sudionici su podsjetili na važnost provjere autora, konteksta, svrhe objave i mogućih nerealnih detalja u digitalnim sadržajima.
Medijska pismenost može biti povezana i s brigom za okoliš. U izlaganju Medijska pismenost za planet Zemlju učiteljica Ljiljana Inkret Martinčević prikazala je kako učenici mogu koristiti medije za prenošenje važnih ekoloških poruka. Izradom postera na hrvatskom i engleskom jeziku učenici su razvijali kritičko razmišljanje, odgovorno komuniciranje i svijest o tome kako mediji mogu potaknuti pozitivne promjene.
U temi Klikni pametno – poticanje kritičkog mišljenja i medijske pismenosti u 4. razredu, koju je predstavila Adriana Bencek, učenici su promišljali o pitanju mogu li vjerovati svemu što vide na internetu. Kroz razgovor, analizu fotografija i izradu digitalnih plakata u Canvi razvijali su digitalne vještine i odgovorno ponašanje pri korištenju interneta.
Gošća iz Slovenije Katja Kolarič Širovnik iz OŠ Lenart, predstavila je temu Digitalno državljanstvo – mladostniki in nevarnosti na spletu. Naglasak je bio na odgovornom ponašanju mladih na internetu, promišljanju prije objavljivanja sadržaja i mogućim posljedicama neprimjerenih objava na društvenim mrežama.
Primjer dobre prakse Od konzumenta do kreatora: razvoj medijske pismenosti kroz učeničke multimedijske projekte predstavile su Ljiljana Ille i Klaudia Vukman. Učenici su kroz različite aktivnosti, poput radionica, reportaža, radijskih emisija, videa i dokumentiranja školskih događaja, razvijali komunikacijske, digitalne i medijske vještine te učili odgovorno stvarati sadržaj za školsku i širu zajednicu.
Sva predavanja pokazala su da je medijska pismenost jedna od ključnih vještina potrebnih učenicima za sigurno, odgovorno i aktivno sudjelovanje u suvremenom digitalnom društvu. Učenici ne trebaju biti samo korisnici medijskih sadržaja, nego i njihovi odgovorni kreatori. Kroz izradu stripova, časopisa, plakata, prezentacija, videa i drugih multimedijskih projekata razvijaju kritičko mišljenje, kreativnost, suradnju i digitalne kompetencije.
Organizatori javnog događaja bili su Renata Papec i Damir Jagić iz OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog, Ivanec, Marinela Schatten iz Graditeljske škole Varaždin te Ljiljana Inkret Martinčević iz II. osnovne škole Varaždin.
Renata Papec
