U razdoblju od 19. do 24. listopada 2026. godine, učiteljica hrvatskog jezika Nika Druško sudjelovala je na međunarodnom stručnom usavršavanju u Lisabonu. Tečaj pod nazivom “Bibliotherapy for Emotional Support: Helping Children Cope, Feel and Grow” organizirala je ugledna akademija Europass Teacher Academy, a edukaciju je stručno vodila trenerica Florence Neumann.

Glavni cilj ove mobilnosti bio je stjecanje novih znanja iz područja biblioterapije kako bi se kroz medij književnosti učenicima pružila kvalitetnija emocionalna podrška te poticalo mentalno zdravlje.

Intenzivni program uspješno je spojio teorijski okvir i praktične aktivnosti.
Prvoga dana svatko je od sudionika pred međunarodnim kolegama predstavio svoju matičnu školu, grad i projekt u sklopu kojeg polazi edukaciju, čime su otvorena vrata novim europskim suradnjama.
Polaznici su istraživali zašto svaki čovjek ima inherentnu potrebu za pričama te su usvajali tehnike pripovijedanja (storytellinga).
Poseban naglasak stavljen je na metodologiju postavljanja pitanja prema Bloomovoj taksonomiji, što omogućuje da se obrada književnog teksta podigne na višu kognitivnu razinu i duboku emocionalnu refleksiju.
Kroz praktične vježbe usvojeni su novi alati i kreativne metode koje potiču učenike na slobodno izražavanje vlastitog unutarnjeg svijeta.
Nakon stručnog posjeta Muzeju lutaka (Museu da Marioneta), organizirana je radionica izrade vlastitih lutki. Polaznici su naučili kako lutkarstvo i igranje uloga postaju snažan biblioterapijski alat za eksternalizaciju dječjih emocija.
Posjet lokalnoj knjižari bio je usmjeren na selekciju i analizu literature koja na adekvatan način adresira dječje strahove, anksioznost ili manjak samopouzdanja.

Boravak u Portugalu bio je izvrsna prilika i za kulturološki razvoj te upoznavanje bogate povijesne baštine Lisabona. Rad u međunarodnom okruženju omogućio je učiteljici Niki  intenzivnu razmjenu primjera dobre prakse s odgojno-obrazovnim djelatnicima iz Estonije, Rumunjske, Španjolske i Hrvatske, pri čemu je potvrđeno da je jačanje socio-emocionalnih vještina učenika univerzalni prioritet modernog obrazovanja.
Stečena znanja, metode i kreativni alati izravno će se implementirati u nastavu Hrvatskoga jezika, a naučene metode bit će diseminirane i ostalim članovima učiteljskog vijeća.

Nika Druško